26 апреля, в Международный день интеллектуальной собственности, в онлайн-формате прошёл Всероссийский открытый урок «Как создавать интеллектуальную собственность с помощью Теории решения изобретательских задач ТРИЗ».
Ключевые задачи урока – знакомство молодежи с методикой ТРИЗ, создание интеллектуальной собственности и разъяснение механизмов защиты интеллектуального права.
Всероссийский открытый урок провел заместитель председателя по ТРИЗ и школам мышления Саратовской областной общественной организации ВОИР Алексей Щинников.
С приветственным словом выступил председатель ЦС ВОИР Антон Ищенко: «Сегодня мы хотели бы поведать вам о том, что изобретать не страшно, и рассказать о некоторых нюансах, которые полезны и интересны. Сфера изобретательства дает огромные перспективы и возможности всем тем, кто хочет посвятить себя креативному виду деятельности».
«Наша цель – формирование и развитие интеллектуальной собственности. Среди молодежи уже сейчас трудятся будущие новаторы и созидатели, предлагаются новаторские идеи и способы решения местных и глобальных проблем. Именно поэтому отдельное внимание в ВОИС выделяется работе с молодежью. С учетом важности данного направления Международный день интеллектуальной собственности мы отмечаем под девизом «Интеллектуальная собственность и молодежь. Инновации во имя будущего!» – отметил директор Представительства ВОИС в Российской Федерации Павел Спицын.
О роли интеллектуальной собственности рассказала Любовь Кирий, заместитель директора ФИПС: «Чтобы осознанно и правомерно вести себя в этой жизни, необходимо получать информацию, в том числе и в сфере интеллектуальной собственности, которая при правильном с ней обращении может принести хорошие дивиденды, а для кого-то – стать сферой деятельности».
В завершение занятия ребята решили техническую задачу с помощью структуры литературного произведения «Экспозиция-Завязка-Развитие-Кульминация-Развязка».
Во время урока ребята задавали вопросы, одним из которых стал: «Кто будет автором изобретения, если один человек приходит со своим патентом и регистрирует его, а у другого есть более ранние чертежи того же изобретения, и он может доказать, что его идея, которую не успел зарегистрировать, идентична?»
«Автор – очень важная фигура, но если он работает на предприятии и создает свое произведение по заданию руководителя, то патент будет выдан не автору, а предприятию. Патентное законодательство так построено, что оно требует обращения в Роспатент, который принимает решение, кому выдать патент. Кто первый пришел, подал заявку, тот и будет патентообладателем», – ответила Любовь Кирий.
Самые яркие вопросы прозвучали от обучающихся отдела научно-исследовательской и конструкторской работы «Солнечный город» г. Нальчик Рашида Хочуева, Тамирлана Нагоева и Атмира Кертиева.
Активное участие принимали Александр Авраменко и Семён Пронин, школьники из Губернаторского инженерного лицея №102 г. Ульяновска.
Задавали вопросы воспитанники детского технопарка "Кванториум" Республики Адыгеи София Фадеева и Руслан Цикушев.
Вовлечены в беседу были и учащиеся Лицея №43 г. Саранска Никита Трофимов и Андрей Ширшиков.
Множество вопросов было задано учащимися г. Саратова, который представили ученики Инженерного лицея – Андрей Якименко и Кирилл Каргин, а также учащиеся Лицея "Солярис" – Максим Балкунов, Лилия Алексеева и Алёна Герасимова.
Педагоги и наставники получат в подарок учебное пособие В.П. Тигрова "Основы изобретательской деятельности".
Запись урока можно посмотреть на официальной странице ВОИР в социальной сети «ВКонтакте» – https://vk.com/rosvoir, на YouTube-канале Роспатента – https://youtu.be/xthyvuiCpvw
