Во время осенних каникул юные изобретатели из данковского лицея № 4 прошли обучение в мастерских ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского.

Такая возможность представилась ребятам в рамках проекта «Дети-новаторы Липецкой области» благодаря финансовой поддержке районной администрации.
 
Проект «Дети-новаторы Липецкой области», инициированный Липецким отделением ВОИР и поддержанный правительством региона, реализуется уже несколько лет. Идея родилась на кафедре технологии и технического творчества Института естественных, математических и технических наук ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского, заведует которой профессор Вячеслав Тигров. Он же возглавляет и Липецкое отделение ВОИР. 

В 2018 году на базе этой кафедры был создан центр молодёжного инновационного творчества (ЦМИТ) «Перспектива». Его костяк составляют ученики Вячеслава Петровича — Алина Гвоздева, Александр Лычагин и Андрей Лыков (учебные мастера кафедры технологии и технического творчества). К ним на обучение и приезжали старшеклассники из Данкова.

Цель проекта «Дети-новаторы Липецкой области» — включить как можно больше школьников и студентов в творческую и конструкторскую деятельность, результаты которой могут быть использованы на промышленных и сельскохозяйственных предприятиях.
 
Сделали удобный стаканчик
 
В течение каникулярной недели ребята побывали на экскурсиях на НЛМК, в особой экономической зоне «Липецк», технопарке, а также вместе с наставниками воплощали свои идеи в жизнь в мастерских вуза.
 
— Подсказывая ребятам решения бытовых проблем с помощью изобретений, мы демонстрируем, как можно улучшить жизнь вокруг и, возможно, в дальнейшем построить на этом бизнес, — говорит Алина Гвоздева, возглавляющая ЦМИТ «Перспектива». — Всё, с чем мы соприкасаемся в быту, где-то производится. Соответственно, мы знакомим школьников и со спектром производственных вопросов, которые тоже нуждаются в инновационных идеях. И их можно запатентовать.
 
Во время обучения в ЛГПУ ребята разработали устройство для спасения людей при пожаре, в основе которого защитный экран с продуманной системой доступа воздуха на закрытую площадку. На это устройство уже отправлена заявка на патент. Другое изобретение — складной стаканчик для использования на природе с удобным фиксатором.
 
В масштабах производства
 
Но главной задачей юных Кулибиных является разработка конструкции для данковского предприятия «Доломит». Он входит в группу компаний НЛМК и является одним из крупнейших в России и единственным в Центрально-Чернозёмном регионе производителем металлургических доломитов. Здесь производят доломитную муку, она складируется в больших объёмах, разлетается по округе, засоряя окружающую среду. И само предприятие несёт экономические убытки.
 
Изобретатели в «Перспективе» задались целью решить проблему формирования доломитных куч с помощью особой трубы.
 
— Аналогичные конструкции есть. Но они либо очень дороги, либо имеют ограниченную область применения. Ребята ищут универсальное решение проблемы, которое подойдёт в том числе и местному доломитному комбинату. Важно, что наша конструкция не будет дорогой. Приходится принимать во внимание, что средства на такие приспособления выделяются с учётом целесообразности, — поясняет Алина Гвоздева.
 
Вместе с наставниками школьники проделали огромную работу, нашли решение и уже разрабатывают модель, которую намерены запатентовать и представить на Московском международном Салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед-2023». Кстати, эту поездку школьников в столицу также оплатят из районного бюджета.
 
— Хорошо, что получилось в этом году реализовать очный формат обучения. Из-за пандемии наши планы с воловскими и лебедянскими ребятами были нарушены. А с данковчанами нам повезло. На местах нет такого современного оборудования, как в вузовских мастерских. Нет и примеров изобретений. Когда мы погрузили школьников в нашу среду, показали, чем занимаемся, какие есть возможности, свозили на НЛМК, в особую экономическую зону, в технопарк, старшеклассники по-другому стали думать, — продолжает Алина.
 
На одной волне
 
Десятиклассник Александр Карамышев с удовольствием провёл каникулы в Липецке.
 
— Изобретательством увлекаюсь не первый год. Занимаюсь программированием, где тоже есть возможности для творчества. В мастерских я получил полезный практический опыт — научился подбирать различные варианты решения творческих задач. Придумать что-то интересное — это половина дела, — убеждён молодой человек, планирующий в будущем решать проблемы в области автоматизации производства. Александр уверен, что изобретательство будет частью его жизни.
 
— Погрузился в изобретательство в мае этого года после того, как в нашей школе побывали профессор Тигров и его ученики. В этой сфере меня привлекает то, что есть возможность материализовать те мысли, которые крутятся в твоей голове. Ты представляешь определённые предметы или механизмы и с помощью логической цепочки и каких-то материалов начинаешь реализовывать свой вариант изделия. Больше других изобретений меня привлекает наша «Труба». Важны и механизм её действия, и польза, — подключается к разговору одиннадцатиклассник Иван Жмыхов. Для поступления он сегодня выбирает вузы, где изучают инженерию и программирование.
 
Девятиклассница Софья Блохина окончила художественную школу, с удовольствием делает посуду из глины на гончарном круге и пишет картины.
 
— Хотела бы стать переводчиком. А в изобретательство втянулась из любопытства: люблю создавать что-то новое. Здесь есть и моделирование, и конструи­рование. И компания для общения хорошая. Наставники у нас замечательные! Мыслят масштабно. Когда я задумалась над тем, где хотела бы поискать проблему, мне представились ледоколы. Было бы здорово поработать на ледоколе в качестве научного сотрудника или переводчика в международных экспедициях. Мой научный руководитель, учитель географии Наталья Александровна Михеева, подталкивает меня к изучению космоса. Это тоже хорошая сфера, — делится девушка.
 
Одиннадцатиклассник Алексей Потафеев пока не определился с будущей профессией, но хотел бы учиться в большом городе.
 
— Хочу, чтобы моя профессия была связана с людьми. Желание получить новый опыт общения привело меня в изобретательство. На предприятиях, где мы побывали, поразили масштабы производства. До этого мы выполняли различные проекты с учителем технологии Геннадием Михайловичем Вялых. Работали с деревом, создавали макет и план посадки школьной клумбы. А здесь, в вузе, занялись более масштабным делом. Это уже другие перспективы. Ты можешь улучшить ситуацию в родном городе, а затем выйти уже и на федеральный уровень. Изменить там что-нибудь к лучшему. Очень нравятся наши наставники. Они молодые, поэтому легче найти общий язык, поймать одну волну, — рассказал Алексей.
 
Лицеистами доволен
 
По словам Вячеслава Тигрова, сейчас идёт активная фаза проекта «Дети-новаторы Липецкой области». В Данкове он был запущен в апреле, когда Вячеслав Петрович и молодёжь из «Перспективы» провели там первые встречи с производственниками и школьниками. Заручившись поддержкой руководства райо­на, обнаружив немалый интерес к изобретательству у детей и педагогов лицея № 4, Тигров со свойственным ему энтузиазмом в вопросах продвижения всего нового взялся за работу.
 
— Мои помощники побывали на предприятии «Доломит», изучили производство, обратив внимание на ряд проблем, которые можно решить, привлекая школьников. Одна из них — большая запылённость. С сентября на выездных заседаниях с помощью различных методик мы с ребятами нашли интересное решение проблемы утилизации пыли и уже подошли к созданию опытной модели изобретения. Впереди мероприятия по проверке идеи на практике. Наша задача — добиться того, чтобы ребята по-настоящему гордились своей работой. Важно и то, что при таком сотрудничестве они расширят свои знания. Я очень доволен лицеистами. Схватывают всё на лету и предлагают разные решения практически на эвристическом уровне, — отметил профессор.

Источник: https://lg.lpgzt.ru/aticle/izobretat-uchilis-na-shkolnykh-kanikulakh.htm/